从中考语文成绩中想到的

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  从中考语文成绩中想到的

  文/陈运高

  2019.10.26.

从中考语文成绩中想到的 第1张

  屯昌县2019年中小学教育质量分析会于今日上午在屯昌教育局会议室进行。主管教育的陈鹏程副县长在百忙中莅临分析会现场。

  据现场传出来的数据显示,屯昌县2019年的中考语文成绩在全省排名第19位。在中考科目中,语文学科成绩也在全县各科成绩的末尾。

  一次的中考数据很难准确的说明问题,但屯昌这几年的中考情况也难于让人乐观。我想,不论怎么说也不会被戴上以偏概全的帽子。倘若被打棍子、盖帽子,也无所谓了。

  原因出在哪?这很难拿出一个准确答案。总之,师资力量,课程管理,学习环境,等等诸多因素,都会影响到语文科成绩的提高。

  师资力量如何?主管部门最清楚。我只是一名普通的老师,严格来说还是一名不合格的语文老师。所以,看到的只是事物的表面。我只是希望从这表面现象中,抓住影响语文质量提高的蛛丝马迹。

  语文是最重要的语言学科,是我 语学习的关键教材。语文的基础性和工具性决定了它在今后的学习和工作中具有不可代替的地位。应该引起人们对语文科学习的重视。

  在很多人的心目中,英语科比语文科重要,所以不少家长,不少学校要把英语排在优先地位。不可否定,英语作为联合国的官方语言,与世界接轨必不可少。但英语毕竟不是母语。总不能抓了芝麻丢了西瓜。更有人认为(其中有的是老师),语文随时随处都可以学,甚至谁谁都能教。这是对语文的亵渎。几千年来,中华民族之所以立于世界民族之林而不败,是灿烂的中华文化的孕育。源远流长的中华文化,是立国之根本。不可懈怠!

  据我了解,我们县的英语教师要比语文教师多;有些学校的语文课要由非专业的教师来担任。语文专业教师不足,且师资力量有待提高,有必要加强语文教师的专业培训,但在教师培训方面,看不到语文科有所侧重。很多语文老师特别是非专业的语文老师得不到培训提高的机会。语文科师资队伍的总体素质的提高谈何容易。

  从语文科的学习环境看,也是不尽人意。学习语文是要多读多说多些的。孩子从呱呱落地就开始语言的学习,满周岁后才能说出简单的词、简短的话。随着语言积累的增多,三四岁才能勉强与人交流。但这只是一般的口头语言,是否接近、符合普通话的语言规范就要看其父母、家庭等因素。印度狼孩发现时只会学狼嚎就是这个原因。语音环境决定了孩子的语音基础。我们屯昌也是文化欠发达地区,屯昌话是主要的交流工具。屯昌话里的词汇跟普通话里的词汇差距很大,很影响孩子学习普通话。说普通话是学习语文的方法之一,如果我们的老师普通话不是很好,语言表达就不流畅,语文功底很好也难出口成章。由于各方因素的影响,孩子学习语文就很难做到事半功倍。从屯昌的校外培训机构观察,几乎没有补中学语文的班级。

  语文语文,先语后文。只有大量积累语言才能写好作文,写出好文章。读书阅读是语言积累的重要途径。但我们的学生读书的氛围值得商榷。我不止一次的听到家长的遗憾。说,走进校园听到的读书声很少,看到大清早打扫校园的比较多。家长的遗憾,也是教师的无奈。靓丽的校园环境是一时能看得见摸得着的。

  从课程管理上看,语文科的学习应该放在最佳学习时间。小孩经过一夜的休息,大脑的记忆力得到恢复。语文是要读书记忆的科目,但就有学校把语文课有意安排在后面去上,给生物、综合,甚至是体育课让路。从这个角度看,学校领导并不重视语文教育。

  从学生的学习习惯看,学生不太习惯语文工具书的使用。工具书是无声的老师。在学习中,培养学生查工具书的习惯是语文学习的加速器,是提高语文学习能力的有效方法。我们需要通力合作,共同促进。

  2019年屯昌中小学教育质量分析会已经在今天早上圆满结束了。期待总结出来的经验教训作为今后教育教学管理的强有力的借鉴。

从中考语文成绩中想到的 第2张

标签: 中考语文

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